«Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық белсенділігін дамытудың шарты ретінде тәжірбиелер, бақылаулар мен балалар экспериментін ұйымдастыру»

  Танымдық белсенділік дегеніміз- баланың оқуға, білімге деген ынта-ықыласының, құштарлығының ерекше көрінісі. Мысалы: тәрбиешінің баяндап тұрған материалын түсіну үшін, баланың оны зейін қойып тыңдауы, алған білімін кеңейтіп толықтыру үшін, өзіндігінен кітап оқу, бақылау, тәжрибе жасау, жазу, сызу сияқты жұмыстар істеуі керек. Өйткені өтілген материалды саналы қайталауда, жаңадан білім алуда, оның жолдары мен дағдыларына үйренуде белсенділіксіз мүмкін емес. Яғни балалардың белсенділігі ауызша, жазбаша жұмыстарда, бақылау эксперименттер жүргізу жұмыстарында, бір сөзбен айтқанда, оқу үрдісінің барлық кезеңінде қажет.

«Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық белсенділігін дамытудың шарты ретінде тәжірбиелер, бақылаулар мен балалар экспериментін ұйымдастыру» тақырыбында мектепалды  даярлық«Ақ-бұлақ» тобындағы балалармен түрлі ойын экспиременттері жүргізілді. Балалар қызыға қарап, алған білімдерін жалғастыруға, дамытуға ниет білдіріп эксперименттерін жасады.

 Көлеңке түстер палитрасы:

Жарық пен түстердің түстері визуалды білімінің ерекшеліктеріне байланысты әр түрлі араласады. Бір таңқаларлығы: бірдей түстерді араластыру жасыл, ақшыл және ақ түстерді бере алады.

Ұшатын доп:

Біз допты ауа ағынына әкелгенде, ауаның тарту күші мен ағын күші оған әсер ете бастайды. Шаш кептіргіштен белгілі бір қашықтықта бұл күштер тең, сондықтан доп іліенеді ол құлап кетпейді және ұшып та кетпейді.

Сөйлейтін жіп:

 Алыстан қатты заттардың дыбысы жақсырақ естіледі ауадан қарағанда. Ауада сөздер барлық күш қуатын жоғалтып досыңа жетпейтін еді. Дыбыс жіп бойымен әлдеқайда алыстан естіледі, сол себепті сіз сөйлесе аласыз.